«Цікава грамота»
Як свідчать численні психолого-педагогічні дослідженняу дітей 4-6 років з’являється прагнення до звукового аналізу мови, інтерес до звуко-букв. Незалежно від того, навчаємо ми їх читати чи ні, діти самостійно починають засвоювати окремі букви і складати з них слова.
Тому вихователь старшої групи Ростоцька Л. М. під час заняття з навчання з елементів грамоти сприяла усвідомленню дітьми мовлення шляхом практичного ознайомлення з елементами мови.
Коментарi